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2025六年级《道德与法治》下册教学计划

为顺利完成本学期的《道德与法治》教学任务，全面提升学生的道德素养、法治观念、公民意识和社会责任感，特制定本教学计划。本计划立足于六年级学生的认知特点与发展需求，结合教材内容，力求实现教学目标的有效达成。

一、指导思想

本学期教学以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，紧密围绕《义务教育道德与法治课程标准》的要求，坚持育人为本、德育为先。通过生活化的教学情境、互动式的教学过程，引导学生认识社会、参与社会、适应社会，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。教学过程中，注重将知识传授与价值引领相结合，将理论学习与实践体验相统一，促进学生品德的内化与行为的自觉。

二、学情分析

六年级下学期的学生，经过小学阶段的系统学习，已具备一定的认知能力、道德判断能力和社会生活经验。他们思维活跃，求知欲强，开始对社会现象、国家发展和国际事务产生兴趣，并逐渐形成自己的见解。但同时，他们的抽象思维能力仍在发展中，对复杂社会问题的认识尚显肤浅，道德认知与行为实践之间可能存在差距，部分学生在价值判断上易受外界不良信息的干扰。

具体表现为：多数学生能够遵守社会公德和学校纪律，具有初步的集体荣誉感和合作意识；对国家的一些重大成就感到自豪，民族自豪感初步萌发；开始关注身边的法律现象，但法治观念仍较为薄弱，权利与义务意识有待