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2026年幼儿园教师资格证(保教知识与能力)真题试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.一名3岁幼儿在搭积木时，总是将积木反复推倒再重建，乐此不疲。根据皮亚杰的认知发展理论，这主要反映了该阶段幼儿的哪种认知特点？

A.客体永久性

B.自我中心

C.泛灵论

D.动作图式的重复与练习

答案与解析：D。根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁处于前运算阶段，但此阶段早期（约2-4岁）的幼儿，其智慧发展体现在感知运动图式的内化，并通过象征性功能（如语言、假装游戏）表现出来。题目中描述的反复推倒重建积木的行为，更具体地体现了感知运动阶段末期及前运算阶段初期幼儿通过重复动作来巩固图式、体验因果关系、获得掌控感的特点，即“动作图式的重复与练习”，这是其认知发展的重要方式。A选项“客体永久性”是感知运动阶段（约9-12个月后）获得的重要成就；B选项“自我中心”和C选项“泛灵论”是前运算阶段更典型的思维特征，但与题干中描述的具体行为关联性不如D选项直接。

2.在组织幼儿进餐时，教师发现有些幼儿挑食严重。下列教师的做法中，最符合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域教育建议的是？

A.强制要求幼儿必须吃完所有种类的食物，否则不能离开座位。

B.向幼儿生动讲解各种食物的营养，并鼓励他们少量尝试不喜欢的食物。

C.允许幼儿完全不吃不喜欢的食物，并提供其喜欢的食物作为替代