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小学英语“综合与实践”教学中的口语教学策略研究论文

**摘要**

在小学英语“综合与实践”教学中，口语教学作为语言能力培养的核心环节，其有效性直接影响学生的语言综合运用能力。当前，小学英语口语教学仍存在学生参与度低、课堂互动不足、评价机制单一等问题，亟需创新教学策略。本文基于核心素养理念，结合实践案例，探讨如何通过情境创设、任务驱动、多元评价等策略提升小学英语口语教学质量，为教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

小学英语；综合与实践；口语教学；教学策略；核心素养

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其口语能力的培养是小学英语教学的重要目标。在“综合与实践”教学模式下，口语教学