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小学欺凌预防课程中的多元文化教育实践研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的背景下，小学欺凌问题已成为教育领域亟待解决的难题。欺凌行为不仅伤害受害者的心理健康，也破坏校园和谐。本研究聚焦于多元文化教育在小学欺凌预防中的应用，通过课程设计、师生互动及家校协同等实践路径，探索文化敏感性与包容性培养对欺凌行为的干预效果。研究发现，多元文化教育能够增强学生的文化认同与共情能力，显著降低欺凌发生率。本文以期为小学欺凌预防提供理论依据与实践参考，推动教育公平与校园安全建设。

**关键词**

多元文化教育；小学欺凌；预防策略；共情能力；校园安全

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**一、引言**

教育是塑造未来的基石，而校园