2025-2026学年图书馆参观教案评析实用指南.pdfVIP

2025-2026学年参观图书馆教案活动评析

一、教学内容分析

献中具有不可复制特性的是教科书学术期刊古籍善本行业报告检索人工智能在教育中的应用时优先选择的中图法分类号是二应用场景分析分小明需完成古籍保护主题报告以下操作符合规范的是借阅古籍原件拍照记录复印古籍关键页使用古籍数据库扫描件手抄古籍内容设计科

本节课依托教材“信息的海洋——图书馆探秘”章节，聚焦图书馆功能分区

（阅览区、借阅区、数字资源区）、文献类型识别（图书、期刊、特种文献）、信

息检索流程（分类法、关键词检索）、阅读推广活动策划（主题书单设计、读书会

组织）、数字资源整合（数据库使用、电子书下载）五大核心模块。与学生已有知

识的联系：学生在前期课程中已掌握基础信息分类方法与简单阅读策略，具备初步

网络信息检索能力，但缺乏对图书馆实体资源与数字资源的系统性认知，本节课需

衔接其碎片化信息经验，构建从“信息获取”到“信息管理”的认知跃迁，强化信

息素养的实践应用能力。

二、核心素养目标

信息意识：识别图书馆文献类型与数字资源，主动规划信息获取路径。数字化

学习与创新：运用分类法与检索工具整合资源，设计阅读推广方案。信息社会责任：

幻主题书单时需整合的文献类型是图书期刊标准文献图书报纸专利文献期刊学位