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农村幼儿园区角活动材料投放本土化的实践与研究

一、问题的提出：

已经到来的二十一世纪是一个缤纷绚丽、日新月异而又充满生机和活力的时代，这个时

代需要适应性强、承受能力大和创造性高的新型人才为支柱。而现在的幼儿是21世纪的接班

人，要使他们将来能从容地面对新世纪，成为新世纪的成功者，我们的幼儿教育必须为他们

奠定全面良好的素质基础。

世纪的成功者我们的幼儿教育必须为他们奠定全面良好的素质基础教育科学研究表明我们以往单一集体教育模式虽然有利于发展幼儿的集体念同伴关系和系统知识但在促使幼儿自主发展探索精神和创造力方面还存在某些不足之处特别是在开发每个幼儿潜能为不同个性不同发

教育科学研究表明：我们以往单一集体教育模式虽然有利于发展幼儿的集体观念，同伴

关系和系统知识。但在促使幼儿自主发展、探索精神和创造力方面还存在某些不足之处，特

别是在开发每个幼儿潜能，为不同个性、不同发展速度、不同认知风格的幼儿提供适合其发

展的环境方面尤为不足，不能适应时代发展的需要，为此，要培养跨世纪人才，我们不仅要

研究集体教育，更要注重个别化教育的研究。

区角活动是个别化教育的一种重要形式，它是参照儿童发展阶段及其特征安排的一种渐

进式学习途径，它能提供适当的环境刺激，让幼儿有机会在活动中通过自己的行为发现