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科学《电和我们的生活》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是《电和我们的生活》，这是小学科学课程中关于能量与物质领域的重要内容。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《电和我们的生活》是小学科学教材中与学生日常生活联系极为紧密的一课。本单元旨在引导学生从生活经验出发，认识电的广泛应用，初步了解电的来源，感知电作为一种能量形式的存在，并树立安全用电的意识。

从知识体系来看，本节课是在学生初步认识了简单电路的基础上，进一步拓展学生对电的理解，从“实验室”走向“生活场”。它承接了前面对电路组成、电流流动的认知，又为后续学习能量的转化、不同形式的能源等内容奠定了基础。其核心价值在于帮助学生建立“电与生活息息相关”的认知，培养学生用科学的眼光观察生活、解释现象的能力，并渗透科学、技术与社会（STS）的教育理念。

二、说学情

本课的教学对象是小学中年级学生。这个年龄段的学生对周围世界充满好奇，尤其是对“电”这种看不见摸不着却又无处不在的事物抱有浓厚兴趣。他们在日常生活中已经大量接触电器，对电的用途有初步的感性认识，比如知道电灯会亮、电视能看节目、空调能调节温度等。

然而，他们的认识往往停留在“电很有用”的层面，对于电从哪里来、电如何工作、以及如何安全用电等问题缺乏系统和深入的理解。部分学生可能存在一些模糊