2025-2026学年选修6环境保护完整教案.pdfVIP

2025-2026学年选修6环境保护教案

一、教学内容分析本节课主要教学内容为教材第四章“环境污染与生态修复”，

体会系统思维在环境保护中的价值反思日常行为如何减少污染源课后微思考发放便利贴写下本节课最困惑的跨学科知识整合问题粘贴主要污染类型大气水体重金属有机物富营养化土壤镉铅农药残留原理与方法整合迁移转化原理化学氧化还原生物物质循环碳氮磷迁移地理空间

涵盖大气污染（如PM2.5、SO2的化学转化与治理技术）、水体污染（重金属、有

机物的迁移转化与处理工艺）、土壤污染（镉、铅等修复原理及案例），以及生

态系统的稳定性机制与人工干预策略。内容与学生已有知识紧密联系：化学中的

氧化还原反应原理应用于大气污染物转化，生物中的生态系统能量流动与物质循

环知识用于解析污染物的生态效应，地理中自然地理要素相互作用规律为分析污

染成因提供空间视角，形成跨学科知识网络。

二、核心素养目标学科观念——形成“人与自然和谐共生”的生态观，理解环境

污染的系统性及可持续发展内涵；思维方法——运用系统思维分析污染成因与治

理路径，辩证看待技术发展与生态保护的关系；探究实践——通过模拟实验或案

例分析，提升设计污染治理方案的科学探究能力；态度责任——树立环境保护的

公民意识，认同绿色行动的社会价值。