杜甫《登高》教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、有感情地诵读《登高》，理解并解释诗中重要的词语（如“萧萧”、“滚滚”、“作客”、“繁霜鬓”等），把握诗歌的主要内容和结构层次。

2.过程与方法：通过反复诵读、小组讨论、教师点拨等方式，引导学生品味诗歌的意境美和语言美，学习情景交融的表现手法。初步理解杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特点。

3.情感态度与价值观：体会诗人在诗中所蕴含的复杂情感——对漂泊生活的感慨、对年老多病的无奈、对国家命运的忧虑以及对人生世事的深沉思索，培养学生对古代优秀文化的热爱和对人生的积极思考。

二、教学重难点

1.教学重点：理解诗歌颔联、颈联的深刻含义及其所蕴含的情感；品味诗歌语言的精炼传神。

2.教学难点：体会诗人将个人身世之悲与家国命运之悲融为一体的深沉情感；理解“沉郁顿挫”的风格在本诗中的体现。

三、教学方法

诵读法、情境创设法、讨论探究法、点拨法。

四、教学准备

1.教师：制作包含作者简介、写作背景、诗歌原文、重点字词注释、相关图片或音频资料的课件。

2.学生：预习诗歌，查阅工具书，初步了解杜甫及其创作背景，尝试朗读诗歌。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

（教师可播放一段描绘深秋登高景象的音频或展示相关图片）

师：同学们，秋高气爽，登高望远，本是一件令人心旷神怡的事。然而，对于一位饱经沧桑、漂泊异乡的老人来说，