只听一个人的话研究阅读障碍学生要收集学生日记教师观察记录家长描述测验结果类数据避免主观判断保持客观立场不要贴标签如不说这个学生很懒要说他每天花小时做语文作业但错字率高达案例分享我曾经跟踪过一个数学学困生一开始大家都觉得他笨但观察他的做题过程
一、教案基本信息
适用对象:教育类专业本科生/研究生(师范类院校二年级
及以上,有初步教育实践经验者优先)
课时安排:3课时(每课时45分钟,合计135分钟)
课程类型:专业核心课(理论+实践,侧重“用方法解决真实
问题”)
教学工具:一线教师研究案例集、问卷/访谈提
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