初中语文七年级下册：12 _台阶.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中语文

年级

七年级

学期

春季

课题

台阶

教学目标

1.学习从“环境、物件、人物”维度赏析细节描写，积累刻画人物、烘托主题的语言表达技巧。

2.赏析“台阶”的象征意义，理解传统农民对“尊严”的追求与生存困境，鉴赏小人物的人性光辉与时代局限；

3.体会“父辈精神”的传承价值，思考如何继承奋斗精神、避免精神执念，树立“平视自我、重视过程”的人生态度。

4.在练笔中融入个人对“成长台阶”的感悟，用细节描写传递情感，培养个性化文学审美创造能力。

教学重难点

教学重点：

从“环境、物件、人物”维度分析典型细节，掌握“细节为主题服务”的阅读方法，体会细节对