诗歌鉴赏之六形象和意象讲课(“诗人”文档)共61张.pptx

诗歌鉴赏专题之六：;高考要求：;学习内容：

1、形象

2、意象

3、意象的情感

4、诗歌中常见的意象;人物形象：A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。;答：第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。;答：“寥落”、“寂寞”渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；“宫花”、“红”与“白头宫女”既是比喻，又是对比，“说玄宗”轻轻一笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。;二.对诗歌意象的识别理解

意象是诗歌中浸染了作者感情的东西（物）。

鉴赏时要注意以下几点：;意象之情感：杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意大海—开阔流水—叹惜古迹—怀旧梅花—傲视;例1、2002年全国高考古诗鉴赏试题：

阅读下面一首诗，然后回答问题。

春夜洛城闻笛李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？;例题、阅读下面一首诗，体味她的情