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如何锻炼数学逻辑思维能力

指导积极迁移，推动旧知向新知转化的过程

养逻辑思维能力只要把知识的教学作为培养能力的载体在传授知识中渗透或介绍逻辑思维的规和方法可以收到优良的效果逻辑思维是理性熟悉培养逻辑思维能为首先使同学感受鲜亮的感觉知觉和表象形成具体生动形象的感性熟悉然后通过分析和综合抽象和概括等思维活动对

数学教学的过程，是小同学在〔教师〕的指导下系统地学习前

人间接知识的过程，而指导小同学知识的积极迁移，推动旧知向

新知转化的过程，正是小同学继承前人经验的一条捷径。小学数

学教材各部分内容之间都潜含着共同因素，因而使它们之间有机

地联系着：挖掘这种因素，〔沟通〕其联系，指导小同学将已知迁

移到未知、将新知同化到旧知，让小同学用已获得的推断进行推

理，再获得新的推断，从而扩大他们的认知结构。

刺激物和推动力注意培养同学的比较能力小学数学中有许多联系密切但容易混淆的概念如何使同学找出它们之间的区别和联系从而形成正确的概念呢我通常的做法第页共页是利用教材借助比较的方法提升同学的辨析能力例如在进行分数乘除法应用题教学时为了使同学对分数

为此，一方面在教学新知时，要注意