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AI赋能下高中语文创意写作策略探究跨学科融合策略

引言

AI赋能下的高中语文创意写作不应局限于单一学科的教学范畴，而应成为推动跨学科深度融合的引擎。实施保障体系中需强化语文+技术+艺术的协同机制，鼓励将AI工具引入文学创作、戏剧表演、影视分镜设计等跨学科研事领域。语文教师需担任策略制定的核心引导者，负责解读AI生成的创意内容背后的文化内涵与审美价值；信息技术教师则需协助搭建技术平台，优化人机交互流程；艺术教师可参与对文本意象、画面构图及舞台调度等维度的创意辅助。通过建立常态化的跨学科教研组，促进不同学科教师之间的资源共享与经验互换，形成以语文创意写作为牵引，带动各学科深度融合的创新生