第十一章 极地地区 大单元章节讲解课件2025-2026学年下册人教版七年级地理.pptxVIP

第十一章极地地区企鹅波波的探险之旅：探索地球尽头的冰雪秘境

学习目标与核心素养01/课程标准核心素养要求区域认知：定位与环境感知运用地图和资料，精准说出南极与北极地区的位置、范围，探究极地自然环境的特殊性与独特性。综合思维：价值与科学探究结合实例分析，理解极地地区在全球气候研究、科学考察及环境保护中不可替代的战略价值与科研意义。人地协调观：责任与保护意识认识极地冰川消融、环境污染等问题，树立尊重自然、顺应自然、保护极地净土的可持续发展意识。02/本课具体学习目标精准定位两极能够在地图上准确指出南、北极地区的经纬度位置、海陆范围及地理特征。解析气候成因理解两极酷寒、干燥、烈风的独特气候特征，并探究其形成的主要影响因素。辨识极地生态认识企鹅、北极熊等代表性动物，区分南北极生物群落的差异及生存适应特点。树立科考与责任了解我国极地科考成就，增强自豪感；关注极地环境问题，主动承担保护责任。

探险开始：一封来自极地的邀请函“快乐的大脚”企鹅波波，正翘首以盼，等待和你一起开启这场极地求学之旅！企鹅波波的特别来信“嗨，各位同学！我是波波！我被位于地球顶端的‘极地大学’录取了，热情地邀请你们作为我的‘探险伙伴’，和我一起去探索地球最神秘、最遥远的地方——极地地区！这里有壮丽的冰川、可爱的伙伴，还有数不清的奥秘等着我们去发现！”那么，你准备好接受这份邀请，和波波一起出发了吗？

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