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小学数学教研活动记录

一、活动基本信息

*活动主题：聚焦核心素养，提升运算教学有效性的策略研究

*活动时间：本学期某周四下午

*活动地点：学校三楼会议室

*参与人员：全体小学数学教师

*主持人：教导主任（数学学科负责人）

*记录人：高老师

二、活动背景与目标

随着新课程标准的深入实施，如何在小学数学教学中有效落实核心素养，特别是运算能力的培养，已成为当前教学研究的重点。运算教学不应仅仅停留在技能训练层面，更应关注学生运算思维的发展、运算策略的优化以及数学学习兴趣的激发。本次教研活动旨在通过理论学习、课例研讨和经验分享，共同探讨提升运算教学有效性的具体策略，以期进一步提高我校数学教学质量。

三、活动主要流程与内容纪要

（一）理论学习与研讨：新课标下运算能力的内涵与培养路径

活动伊始，教导主任带领全体教师重温了新课标中关于“运算能力”的界定：运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。她强调，新课标下的运算教学，更注重“理”与“法”的结合，即不仅要让学生“会算”，更要让学生“懂算”、“善算”。

随后，老师们围绕“如何在运算教学中体现核心素养”展开了初步讨论。大家普遍认为，运算教学应融入数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析等核心素养的培养。例如，