生态系统的组成说课课件.ppt

生态系统的组成济南版生物八年级下册第六单元第一章第一节

一、教材分析二、学情分析三、教学目标说课内容六、教学过程五、教法与学法四、教学重难点

！教材分析前后联系：本节课中的内容与第二节《食物链和食物网》的内容密切相关，可以说掌握了本节课的内容是学好下节课的基础。重要地位：整个第六单元都要求向学生渗透生物与环境关系的认识，进一步理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。因此，这节课也是培养学生热爱大自然的基础课。

学情分析学生经过了近一年半时间的生物学习，再加上农村学生平时对生活环境的认识和了解，应该说对于这节课内容的学习相对容易些缺乏自主探究及分析归纳的能力基础优势现状学生已经学过了生物圈及各类生物的知识

情感、态度与价值观目标能力目标知识目标能力目标1、能根据图片、视频等资料进行观察及分析有关问题。2、在讨论交流中培养观察分析能力和语言表达能力。情感、态度与价值观目标认同生物与环境是一个统一的整体，加深对生物与环境关系的认识，理解人与自然和谐发展的意义。知识目标1、说出生态系统的概念，概述生态系统的组成2、阐明生物圈是最大的生态系统；尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系教学目标目标1目标2目标3目标

教学重点、难点难点：1、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。重点：1、生态系统的概念。2、生态系统的组成。2、认同生物与环境是一个统一的整体。