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中小学教师教学与学生管理手册（执行版）

第X章师德师风与教师行为规范

1.1教师职业道德与职业操守

教师职业道德是教育活动的灵魂，要求教师将“学高为师，身正为范”内化为行为准则，以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习”为核心内容，确立以生为本的教育价值观。在职业操守方面，教师需坚守“四有”好老师标准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，杜绝有偿补课、违规收受学生及家长财物等违背师德底线行为。

依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师必须做到“不利用职务之便谋取私利”，严禁在教育教学活动中搞“一言堂”或“一言堂式”教学，确保教学过程的公平与公正。教师应树立“立德树人”的根本任务观，将道德教育贯穿始终，不仅要传授知识，更要通过言传身教涵养学生的道德品质，做到“慎独”与“慎初”，在无人监督时也能坚守职业底线。教师需具备“终身学习”意识，紧跟时代发展需求，不断提升专业素养，将职业道德修养与教育教学实践紧密结合，以高尚的人格魅力感染学生，形成良好的教育生态。

教师应自觉接受社会监督，定期开展师德自查与反思，建立个人师德档案，对于发现的学生不良行为或自身存在的师德问题，要第一时间进行整改并上报处理。

1.2教育教学活动中的言行规范

教师在教学过程中应保持严谨治学的态度，备课时要深入教材，分析学情，制定详实的教学进度表，确保“心中有学