信息技术与小学语文群文阅读教学融合实践探析.pdfVIP

Ⅰ教育信息化研究ⅠJIAOYUXINXIHUAYANJIUⅠ

信息技术与小学语文群文阅读教学

融合实践探析

李秀清

（光泽县李坊中心小学福建南平354102）

摘要：探索如何将信息技术与群文阅读教学有效融合，以促进学生语文核心素养的综合发展，并从课

前、课堂及课后三个阶段提出相应的建议。建议指出，在课前阶段，应利用信息技术手段进行学情调查和资

源整合，做好充分的群文阅读准备；在课堂阶段，应借助技术手段创造情境，引导学生交流观点，促进对比

分析，并进行有效的反馈总结；在课后阶段，应利用智慧平台创新作业设计，优化阅读评价，以确保阅读效

果的提升。

关键词：核心素养；小学语文；信息技术；群文阅读

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下信息技术与群文阅读的有效融合，首先需要借助先

简称“新课标”）对发展学生的核心素养提出了明进的信息技术手段进行学情调查，以确保教学活动

确要求，同时在教学建议中也强调要“认识信息技能够精准地满足学生的实际需求。在实际操作中，

术对学生阅读和表达交流等带来的深刻影响，把握教师可以利用问卷星开展