基于学习过程数据挖掘与分析的在线教学反思研究.pdfVIP

基于学习过程数据挖掘与分析的在线教学反思

研究舟

魏顺平一事目艳辉2王丽娜·

(1．国家开放大学信息化部，北京100039；

2．国家开放大学外语教学部，北京100039)

摘要：在互联网时代，对从事在线学习辅导工作的辅导教师而言，基于学习过程记录开展在线教学的反思以不

断改进在线教学这一做法不仅是可能的也是必要的。文章选取基于Moodle平台的在线课程为样本，应用学习分

析技术，从一位辅导教师的视角，开展基于学习过程记录的在线教学的反思研究。研究表明，学习分析技术在

辅助教师开展在线教学反思是有效的，具体表现为：(1)通过师生群体平台访问行为分析，可帮助辅导教师重

温整个在线教学过程，弥补了师生分离状态下辅导教师难以了解全班活动的不足。(2)通过师生交互论坛分析，

可帮助辅导教师聚焦重点教学活动，并可实现比面授教学活动更为精确的分析。

关键词：在线教学；辅导教师；教学反思；学习分析；数据挖掘

【中图分类号】G40-057【文献标识码IA【论文编号】1009--8097(2015)06—0O89—07[DOII10．3969／j．issn．1009．8097．2015．06．014

引言

2011年以来，在美国顶尖大学中迅速发展起来并迅速影响世界的MOOC(大规模开放在线

课程)模式无疑给“在线学习”这