2025-2026学年评讲师教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年评讲师教案

一、教学内容分析

利贴记录含参函数单调性讨论的困惑粘贴至教室问题墙六板书设计核心概念三角关系定义域区导数符号单调性属性递增递减逻辑关联双路径几何直观切线斜率函数图像升降代数证明增减方法步骤规范框架求导确定定义域解不等式或标注单调区含参函数讨论导数零点分类临界

本节课主要教学内容为人教A版高中数学选择性必修第二册第三章《导数及其

应用》第三节“函数的单调性与导数”，包括函数单调性的定义回顾、导数与单调

性的关系探究、利用导数判断函数单调性的方法步骤及简单应用。教学内容与学生

已有知识紧密联系：学生已掌握函数的基本概念、基本初等函数的性质及导数的定

义与几何意义，本节课将导数的符号（切线斜率）与函数增减性关联，通过几何直

观与代数证明结合，深化对导数作为函数性质研究工具的理解，实现从“形”到

“数”的思维跨越。

二、核心素养目标

学科观念：形成导数刻画函数单调性的数学观念，建立导数符号与函数增减性

的逻辑关联。

生已掌握函数的基本概念基本初等函数的性质及导数的定义与几何意义本节课将导数的符号切线斜率与函数增减性关联通过几何直观与代数证明结合深化对导数作为函数性质研究工具的理解实现从形到数的思维跨越二核素养目