第四单元认识物体图形：立体图形初步认识与实践.pdfVIP

第四单元认识物体和图形

（一）教学内容

初步认识立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）：直观认识，感受特

征，能够辨认和区别。

（二）说明和教学建议

安排了两个例题。

例1教学认识四种立体图形：从实际生活引入，出示了学生熟悉的一

些实物，让他们把形状相同的放在一起，分成四类，引出四种立体图

形，分别进行认识。最后让学生说一说身边哪些物体与上面这些形状

相同，巩固几种立体图形的表象。

在初步认识了四种立体图形后，“做一做”安排了两个活动，让

学生在活动中感受立体图形的特征。

这种活动素材，老师们可以利用，也可以加以改造，老师把

它改造成摸实物猜形状的活动。总之应该通过多种形式的活动，让

学生充分感受立体图形的特征，以便建立清晰的表象。

例2，立体图形的拼组，通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，

初步体会各种立体图形的之间的关系，一方面进一步体学立体图

形的特征，另一方面以后的学习积累一些感性经验。