人工智能赋能矿山岩石力学课程教学优化设计学情诊断.docx

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人工智能赋能矿山岩石力学课程教学优化设计学情诊断

前言

人工智能技术为矿山岩石力学课程的知识点整合提供了全新的架构逻辑，即基于知识图谱的动态关联整合。传统课程体系往往将力学原理、岩石力学、工程地质学等学科知识割裂呈现，缺乏内在的逻辑纽带。利用知识图谱技术，系统能够自动抽取课程中涉及的关键概念、定律、案例及前沿研究，构建一个包含实体（如岩石力学定律、岩石试验方法、矿山灾害机理等）与关系（如推导、应用、对比、冲突等）的可视化网络。在课程优化设计中，该机制将打破学科壁垒，强制要求将所有知识点纳入统一的逻辑框架中进行重组。例如，在讲授应力分析时，系统会自动关联相关的岩石力学试验数据，并链接到