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六年级科学齿轮教学设计

【教材简析】

本课教科书包括三个板块：活动备、活动过程、拓展活动。其

中，活动备提示了课堂探究所必备的典型的试验材料：齿轮模

型、泡沫板、刀子、萝卜、塑料棒，此部分属于同学课前探究性

备材料的过程。拓展活动中提示了一个建议性活动内容：讨论

玩具车或机械钟内的齿轮，探究游乐场中的消遣设施运用了哪些

简洁机械的原理。此部分属于课下对活动过程的连续。活动过程

设计了两个活动，一是让同学说说生活中的齿轮；二是做齿轮，

讨论齿轮的作用。同时，教材中还呈现了“空白记录表”，目的

是让同学自主记录“我们的发觉:本课教科书在编写中体现了

以探究为核心的理念，并通过卡通人物的表情将情感态度价值观

显性呈现在教科书当中，使本课显得探究韵味丰足而又不失活泼、

好玩、合谐，利于激发同学的探究欲望。

【讨论专题及观点】

在学校课堂教学过程中，我讨论的主要专题是“探究如何让同学

经受科学讨论的过程，并让同学在此过程中体验学问与事物的形

成、进展、变化过程，使同学养成擅长观看、擅长动手的科学的

情感态度与价值观。”

我的观点是：在学校