《数字创新管理》授课计划建议（最新版）.docxVIP

机械工业出版社《数字创新管理》，王节祥等编著

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《数字创新管理》授课计划（供参考）

创新先驱约瑟夫·熊彼特（JosephSchumpeter）说过，“所谓创新就是要‘建立一种新的生产函数’，即‘生产要素的重新组合’，就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的‘新组合’引进生产体系中去，从而极大提升生产率；所谓‘经济发展’就是指整个社会不断地实现这种‘新组合’，带来经济增长，提升民众生活水平。由此可见，创新是经济发展的根本动力所在！

在微观层面，创新如何实现，需要依靠广大企业和企业家群体，他们是创造各种“新组合”的主体，包括战略、模式、组织等多个方面的新组合。围绕这些实践，创新管理研究积累了大量研究成果。然而，进入21世纪，这种新组合越来越多的与“数字化、平台化、生态化相关联”，“三化”正在改变很多创新实践的方式。本课程将在经典创新管理框架的基础，结合最新的“三化”趋势，带领同学们积累对“数字创新”这一经济发展新动力的理解。

本课程希望通过一个过程设计（process），尝试帮助学生实现创新管理从0到1的认知突破。结合文献阅读、课堂教学、专题汇报、实务讲座和实操作业练习等手段，特别是加大阅读量、突出自主思考，来帮助学生掌握创新管理的知识框架，提升学生对创新实践的剖析能力。

根据需要，本授课计划安排了16次授课，每周1次，2-3课时，后续可根据放假和学校差