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小学科学探究：校园流动摊贩对小学生科学探究能力的培养策略与实践论文

**摘要**

校园流动摊贩作为校园生活的一种特殊现象，虽常被视为管理难题，实则蕴含着丰富的科学探究教育资源。本文聚焦流动摊贩对小学生科学探究能力的影响，通过分析其潜在的教育价值与实践路径，提出系统化培养策略。研究发现，流动摊贩可成为观察社会现象、理解市场规律、培养科学思维的重要载体，但需教师、学校与社会协同设计教学活动，平衡教育目标与安全风险。论文结合案例与实践经验，为科学教育创新提供可操作的参考。

**关键词**

小学科学探究；流动摊贩；科学思维；教育策略；实践路径

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**一、引言**

校园流动摊贩，这一看似寻常的景象