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基于思维导图的初中古诗词背诵策略创新与实践论文

**摘要**

古诗词背诵是初中语文教学的重要内容，但传统机械记忆方式易导致学生兴趣低落、理解浅薄。思维导图作为一种可视化思维工具，通过图像、线条和关键词的关联，能够将抽象的诗意具象化，激发学生的记忆与理解。本文结合教学实践，探讨思维导图在初中古诗词背诵中的应用策略，旨在提升背诵效率与审美体验，促进学生思维深度发展。研究表明，思维导图能通过结构化记忆、情感化联想和多维化拓展，显著改善背诵效果，为古诗词教学注入新活力。

**关键词**

思维导图；古诗词背诵；初中语文；教学策略；创新实践

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**一、问题的提出**

古诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰