2027届新高考物理热点精准复习　探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系.pptxVIP

;课程标准1.会用控制变量法探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系。2.会用图像法处理数据。;;1.实验原理

本实验需要探究向心力与多个物理量之间的关系,因而实验采用控制变量法,如图所示,匀速转动手柄,可以使塔轮、长槽和短槽匀速转动,槽内的小球也就随之做匀速圆周运动,此时小球向外挤压挡板,挡板对小球有一个向内的(指向圆周运动圆心)的弹力作为小球做匀速圆周运动的向心力,可以通过标尺上露出的红白相间等分标记,粗略计算出两球所需向心力的比值。;在实验过程中可以通过两个小球同时做圆周运动对照,分别分析下列情形:

(1)在质量、半径一定的情况下,探究向心力大小与角速度的关系。

(2)在质量、角速度一定的情况下,探究向心力大小与半径的关系。

(3)在半径、角速度一定的情况下,探究向心力大小与质量的关系。

2.实验器材

向心力演示器、小球。;3.实验过程

(1)分别将两个质量相等的小球放在实验仪器的两个小槽中,且小球到转轴(即圆心)距离相同即圆周运动半径相同。将皮带放置在适当位置使两转盘转动,记录不同角速度下的向心力大小(格数)。

(2)分别将两个质量相等的小球放在实验仪器的长槽和短槽两个小槽中,将皮带放置在适当位置使两转盘转动角速度相等、小球到转轴(即圆心)距离不同即圆周运动半径不等,记录不同半径下的向心力大小(格数)。;(3)分别将两个质量不相等的小球放在实验仪器的两个小槽中,且小球到