幼儿园大班社会《挑战一分钟》教学设计.docxVIP

幼儿园大班社会活动教学设计：挑战一分钟

一、活动背景与设计理念

在幼儿园大班阶段，孩子们的自我意识和规则意识逐渐增强，对周围世界的探索欲望也愈发浓厚。时间，作为一种抽象的概念，对他们而言既熟悉又陌生。他们每天按照固定的作息时间生活、学习，却未必能真正理解“时间”的含义和价值。《挑战一分钟》这一活动，旨在通过一系列生动有趣的体验式游戏和任务，引导幼儿初步感知“一分钟”的长短，体验时间的流逝，发现时间在不同情境下的相对性，并在挑战任务的过程中萌发珍惜时间、合理利用时间的初步意识。活动以“挑战”为线索，融入了社会性发展所需的规则意识、合作意识、任务意识以及自我效能感的培养，符合大班幼儿的年龄特点和发展需求。

二、活动目标

1.认知目标：初步感知一分钟的时间长度，知道时间流逝的客观性，了解一分钟内可以完成许多事情。

2.能力目标：尝试在一分钟内完成指定的小任务，学习专注地进行活动，并能简单记录自己的活动成果。

3.情感目标：体验在一分钟内完成任务的成功感与挑战性，萌发珍惜时间、积极利用时间的情感，乐于遵守活动规则。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿对时钟有初步的认识，了解时钟可以告诉我们时间。

2.材料准备：

*计时器（沙漏、秒表或带有秒针的时钟，教师操作，避免幼儿直接接触数字）。

*各类任务材料：

*精细动作类：串珠（珠子、绳子）、夹