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小学英语词汇记忆策略与家长学校建设研究论文

**摘要**

在小学英语教学中，词汇记忆是学习的基础，也是学生英语能力提升的关键环节。然而，传统的机械记忆方式往往效率低下，容易导致学生产生抵触情绪。本研究以“小学英语词汇记忆策略与家长学校建设”为题，探讨如何通过科学的记忆策略和家校协同，提升小学生的英语词汇学习效果。研究发现，结合情境化记忆、游戏化教学以及家校合作，能够显著提高学生的词汇记忆效率，并培养其自主学习能力。家长学校作为家校沟通的重要平台，能够帮助家长科学指导孩子的词汇学习，形成教育合力。本文从概念阐述出发，系统分析小学英语词汇记忆策略的内涵、实施路径，并结合家长学校建设提出具体建议，以