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《幼儿园科学教育活动设计与指导》试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1.在组织幼儿进行“沉与浮”的科学探索活动时，教师提供积木、塑料瓶、小石块、泡沫板等材料让幼儿自由操作并记录结果。这种活动设计主要体现了科学教育活动的哪一特点？（）

A.内容的系统性

B.过程的探究性

C.方法的多样性

D.结果的预定性

2.下列选项中，不属于幼儿科学教育中“科学态度”目标的是（）。

A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题

C.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然

D.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

3.教师在引导幼儿观察蚂蚁后，鼓励他们用绘画的方式记录蚂蚁的外形特征和活动。这种记录方式主要适用于（）。

A.小班初期

B.小班后期

C.中班

D.大班

4.在“认识磁铁”的活动中，教师先让幼儿玩磁铁吸各种物品的游戏，再引导他们讨论“磁铁能吸住什么”，最后总结磁铁的特性。这种活动过程的设计遵循了（）。

A.接受式学习模式

B.探究式学习模式

C.发现式学习模式

D.游戏式学习模式

5.幼儿园科学发现区投放的材料中，最能体现“可探索性”原则的是（）。