《价值澄清课件｜课前预习 + 课中学习双用》.pptx

1.0课件整体设计说明演讲人2026-06-15

《价值澄清课件｜课前预习+课中学习双用》

我从事中小学德育课程研发与落地工作已有7年时间，在跟踪全国21所中小学的价值观教育实施情况时，我发现两个普遍存在的痛点：一是绝大多数价值引导类课程没有前置预习环节，学生进入课堂时处于“零准备”状态，既没有对自身价值选择的初步觉察，也没有明确的困惑点，课上讨论极易出现“随大流”“说套话”的情况；二是课中内容往往脱离学生真实生活场景，多以理论宣讲、故事说教为主，学生即便听懂了道理，遇到真实的价值冲突时依然不知道如何选择。基于这两个痛点，我联合12所试点校的德育主任、一线班主任打磨了这套双用课件，既可以作为学生课前自主预习的材料，也可以作为教师课中教学的完整脚本，核心目标不是向学生灌输一套“标准化”的价值观，而是帮助学生建立自我价值觉察、价值冲突判断、价值选择落地的完整能力体系。

0课件整体设计说明01

0课件整体设计说明1.1设计核心逻辑

价值澄清的本质不是“教学生什么是对的”，而是“帮学生知道自己真正在意什么”，因此这套课件的设计逻辑遵循“自我觉察—冲突碰撞—工具掌握—场景应用”的递进路径：课前预习阶段聚焦自我觉察，让学生在没有外界评判的环境下，直面自己的真实选择与内在矛盾；课中学习阶段聚焦冲突碰撞、工具掌握与场景应用，通过集体讨论、工具实操、模拟演练三个环节，让学生掌握处理价值冲