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小学数学教师说题稿

各位老师，大家好。今天我说题的内容是人教版小学数学五年级上册《组合图形的面积》中的一道典型例题。我将从题目分析、学情分析、教学目标与重难点、教法学法、教学过程设计以及板书设计几个方面展开我的阐述。

一、说题目

题目呈现：计算下面图形的面积。（图形描述：一个长为8厘米，宽为5厘米的长方形，在其右上角剪去一个底为3厘米，高为2厘米的直角三角形后形成的组合图形。）

1.题目出处与背景

本题选自人教版五年级上册第五单元《多边形的面积》中的“组合图形的面积”这一课时。在此之前，学生已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法，并对这些基本图形的特征有了较为清晰的认识。组合图形的面积计算，是对这些已有知识的综合运用和深化，同时也为后续学习更复杂的几何知识奠定基础。

2.考查目标

*知识与技能：使学生能够运用已学的基本图形面积公式，通过“分割”或“添补”的方法，将组合图形转化为基本图形，从而计算出组合图形的面积。

*过程与方法：引导学生经历观察、分析、思考、操作（或画图）、合作交流等数学活动，体验“转化”的数学思想，培养学生的空间观念和解决实际问题的能力。

*情感态度与价值观：在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

3.题目特点

*典型性：本题是一个较为基