初中七年级班会“习惯基因重塑”教案与教学设计——大单元视域下基于积极心理学的习惯养成系统方案.docx

初中七年级班会“习惯基因重塑”教案与教学设计——大单元视域下基于积极心理学的习惯养成系统方案

一、教案

（一）课题

七年级主题班会教案：“源自微光，可见未来”——基于积极心理学的21天习惯基因重塑计划

（二）课时安排

本次班会设计为1课时，45分钟。根据大单元教学计划的整体部署，本课时属于“习惯养成”主题德育单元的核心起始课，课前设置有前置观察与任务导入，课后联动“21天打卡计划”及家校协同追踪。

（三）教学目标（核心素养导向）

1.认知层面（基础）：学生能清晰界定“习惯”的科学内涵与运行机制，辨识学习、生活、交往、思维四大板块的核心好习惯与典型坏习惯，理解习惯对身心健康、学业成绩、品格