2025-2026学年教师资格教案万能模板实用版.pdfVIP

2025-2026学年教师资格教案万能模板

一、教学内容分析

体现变与不变的哲学思考要求使用至少两个本课意象字以内参考答案一助词定语后置标志助词定语后置标志由乐转悲的神态变化二历史英雄消逝个体生命短暂理想与现实落自其变者观之则天地曾不能以一瞬自其不变者观之则物与我皆无尽也三永恒月出于东山之上与短暂盈虚

本节课主要教学内容为人教版高中语文必修上册第三单元《赤壁赋》，聚焦文

本中“主客问答”的赋体结构、情景交融的意象运用，以及苏轼“物我两忘”的生

命哲思；通过对“月”“水”“风”等核心意象的解构，引导学生把握作者由“乐”

转“悲”再至“喜”的情感脉络，理解其身处逆境仍超然豁达的精神境界。教学内

容与学生已有知识紧密联系：学生此前在《兰亭集序》中已接触“游目骋怀”的文

人情怀，《岳阳楼记》中理解“不以物喜，不以己悲”的士人担当，为本课对苏轼

精神世界的解读提供情感共鸣基础；同时，必修一《烛之武退秦师》积累的文言虚

词“之”“乎”“者”“也”等为本课文本疏通奠定语言基础，形成“文言知识—

文学手法—文化内涵”的认知链条。

二、核心素养目标

语言建构与运用：分析“主客问答”赋体语言，掌握文言虚词“之”“乎”的

又有哀吾生之须臾羡长江之无穷