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高中生科技创新实验室实践活动中学生自主学习能力的培养研究论文

**摘要**

在全球化教育竞争日益激烈的背景下，科技创新能力已成为衡量国家发展水平的重要指标。高中生科技创新实验室作为培养学生创新思维与实践能力的重要平台，其核心价值不仅在于知识传授，更在于激发学生的自主学习能力。自主学习能力是学生在科技创新活动中发现问题、解决问题并持续提升自我的关键要素。然而，当前高中生在实验室实践中的自主学习仍存在诸多挑战，如目标模糊、方法单一、缺乏深度参与等。本研究旨在探讨如何通过优化实验室实践活动设计，有效培养高中生的自主学习能力，为提升我国科技创新人才培养质量提供实践参考。

**关键词**

高中生；科技创