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基于合作学习的高中英语多模态语篇教学策略研究论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的背景下，高中英语教学面临着培养学生跨文化交际能力、批判性思维与协作能力的时代挑战。多模态语篇作为整合文字、图像、声音等多元信息的复合文本形式，成为提升学生综合语言运用能力的重要载体。然而，当前高中英语课堂仍普遍存在教师主导、学生被动接受的单模态教学倾向，合作学习模式的实施也因缺乏系统性策略设计而效果有限。本研究聚焦合作学习与多模态语篇教学的协同效应，旨在探索能够激发学生主动参与、深化语篇理解的创新教学策略，为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

合作学习；多模态语篇；高中英语；教学策略；跨文化交