六年级古诗词教学设计.pdfVIP

篇一：六年级古诗词教案

大保当小学六年级古诗词教学案

大保当小学六年级日诗词教学案

篇二：六年级下册《古诗词背诵》教学设计

古诗词背诵

第一课时

（一）、习旧知

指名背诵《长歌行》。

（二）、学习《七步诗》

1、师：今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知

道这首诗的作者和诗名吗？（板书题目及作者）

2、指名生解诗人及创作经过。

3、（出示多媒体课件一全屏显示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想

象。

4、放声朗读这首诗。（自读、互读。）

5、读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？

6、查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。

7、通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？（《七步诗》全诗用比喻

的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆桔，比喻诗人的哥

哥魏文帝；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互

排挤斗争的残酷现实。）

8、带着这种感情再次朗读古诗。

（三）、学习古诗《鸟鸣涧》

过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独

钟并写下了