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初中地理问题式教学在地理课堂中的实施策略与反思研究论文

**摘要**

初中地理问题式教学是一种以学生为主体、问题为驱动的新型教学模式，通过创设真实情境、引导探究发现，有效提升学生的地理思维能力和实践应用能力。本文结合初中地理教学实际，从问题设计、课堂互动、评价反馈等方面探讨问题式教学的实施策略，并分析其对学生地理核心素养发展的促进作用。研究发现，问题式教学能够激发学生的学习兴趣，培养其自主学习意识，同时有助于教师优化教学设计，构建高效课堂。

**关键词**

初中地理；问题式教学；教学策略；核心素养；教学反思

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**一、引言**

地理是一门兼具科学性与人文性的学科，它不仅帮助学生认识地球的