2026版《课堂新坐标》高三生物学一轮复习江苏专版35必修2第五单元素养加强课5同位素标记法及其应用(1).docxVIP

提升点1同位素标记法在高中生物学实验中的应用归纳

1．放射性同位素标记法在高中生物学实验中的应用

实验目的

标记物

标记物转移情况

实验结论

研究分泌蛋白的合成和分泌过程

用3H标记的亮氨酸

核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜

各种细胞器既有明确的分工，相互之间又协调配合

研究光合作用中CO2如何转变为糖类

14CO2

14CO2→14C3→(14CH2O)

光合作用过程中CO2首先固定在C3中

探究生物的遗传物质

亲代噬菌体中的32P(DNA)、35S(蛋白质)

子代噬菌体检测到32P，未检测到35S

DNA是遗传物质

探究DNA复制、转录的原料

3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸

标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸主要集中在细胞核，尿嘧啶核糖核苷酸主要集中在细胞质

标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸用于合成DNA，尿嘧啶核糖核苷酸用于合成RNA

生长素的极性运输

含14C的生长素

标记物在形态学上端，在形态学下端可检测到标记物，反之不行

生长素只能从植物体的形态学上端运输到形态学下端

2．稳定同位素标记法在高中生物学实验中的应用

实验目的

标记物

标记物的检测

实验结论

研究光合作用中氧气的来源

分别给小球藻提供H2O和C18O2、H218

检测小球藻释放O2的密度

光合作用释放的O2来自H2O

证明DNA分子半保留复制方式

亲代DNA双链用15N标记，以14N为原料进行