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幼儿社会说课稿

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幼儿学习的积极性有效地促进其符合目的地发展所以我设计的这节礼仪活动课争做文明小市民是很有意义的二说活动目标活动目标是教学活动的起点和归点对活动起导向作用纲要社会领域提出教师教学目标要以社会领域目标为指导结合本班幼儿的发展水平经验和需要来确定

幼儿社会说课稿（一）

一、选材来源：

此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他

们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。

常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食

物时，不仅是个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大

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脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运

动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可

愿望学习的主动性积极性被充分地调动起来第四个环节过渡环节需分钟讨论设计图标请幼儿想一想我们幼儿园什么地方需要挂上标志设计什么样的标志同时把幼儿引到坐位上第页共页幼儿社会说课稿三尊敬的各位评委大家好我今天说课的题目是大班礼仪教学活动争做文明小

见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进