2026年06月14日袁荣的初中历史组卷 (1).docxVIP

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2026年06月14日袁荣的初中历史组卷

一．材料题（共1小题）

1．历代王朝的天下观，囊括了边疆治理中的人事沿革、地域开发、族群交融等实践范畴，是中国统一多民族国家发展的重要支撑。阅读材料，回答下列问题。

材料一：唐代“天下”概念呈现广、狭两义并行的特征。狭义“天下”在《唐六典》中多有记载，指唐朝通过州县实际管辖的领域……在《与吐蕃会清水盟文》《册新回鹘可汗文》中，广义“天下”还囊括周边政权，唐太宗、唐高宗等君主也常以“天下主”自居。

——摘编自刘子凡《唐代的“天下观”》

材料二

《华夷图》

西安碑林博物馆藏

此图始绘于北宋徽宗时期，南宋高宗绍兴六年（1136）镌刻于碑石。此图以唐朝贾耽所作之图为蓝本而作，是一幅展现中原王朝与四方蕃夷关系演变的历史地图。

《坤舆万国全图》

南京博物院藏

南京博物院所藏的利玛窦（西方传教士）《坤舆万国全图》为万历三十年（1608）宫廷中的彩色摹绘本。此图给明代人呈现出一幅前所未闻的世界图像，所覆盖的空间视野几乎达到人们在地球上所能涉及的范围极致。

——摘编自单长城《从四幅古地图看“天下观”的演变》

材料三：荷兰投降书藏于台湾历史博物馆

（1）根据材料一，概括唐朝管理广义“天下”所采取的措施。

（2）根据材料二，指出相较于《华夷图》，《坤舆万国全图》“天下”的空间视野发生了什么变化？结合所学知识，这一时期明