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真实情境学习理论支撑小学信息科技主题教学逻辑.docx

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    真实情境学习理论支撑小学信息科技主题教学逻辑

    目录TOC\o1-4\z\u

    一、真实性学习理论概述 3

    二、小学信息科技课程特征 5

    三、主题式教学设计原则 8

    四、真实情境的内涵界定 10

    五、学习任务的真实性构建 13

    六、主题目标与素养对接 15

    七、问题驱动的任务组织 17

    八、学习资源的情境化开发 19

    九、学习活动的连续性设计 25

    十、协作学习的支持机制 27

    十一、探究过程的层级推进 29

    十二、知识迁移的路径设计 31

    十三、评价任务的真实性建构 33

    十四、学习证据的收集方式 35

    十五、教师角色的

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