原创力文档【教学流程】二、情境中品味，把握消息特点【设计意图】引入背景知识，同时引导学生从读者心理的角度体会这两则消息的重点，为后面新闻写作任务打下基础，并为下面一个环节铺垫。1.体验读者心理，理解新闻重点。【教学流程】二、情境中品味，把握消息特点两则消息没有出现“顺利”“轻松”等字眼，也没有直接对后续的局势进行预测，但是读者却能感受到。毛泽东是如何表现的？结合具体的词句说说你的发现。2.把握“用事实说话”，品味语言的准确。①国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。②
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