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六年级上册《扇形统计图》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：通过学习，使学生初步识扇形统计图的特点和作

用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关

系；能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的

分析；能根据数据的不同选择适当的统计图记录数据。

2、过程与方法：通过学生的自主探索，发现扇形统计图的特点与作

用。

3、情感态度与价值观：让学生体验生活中处处有数学，感受到数学

就在我们身边。进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。

教学重难点：教学重点：看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，

能从统计图中读出必要的信息，能选择适当的统计图来表示数据

教学难点：根据统计图进行简单的数据分析，选择适当的统计图来表

示数据。

教法学法

1、突破重难点的方法：在具体的操作活动中进行独立思考与同学交

流，感受扇形统计图的形成过程，体验学习成功的乐趣。

2、“激趣”教法设计：创设问题讨论情境

3、“乐学”学法设计：通过问题，自主探究。

教具准备：课件

教学过程：

【导入】一、创设情境，谈话激趣

出示2016年里约奥运会图片，激发学生兴趣。

师：同学