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北师大版六年级书法教学设计教案

课题：翰墨情怀——“走之底”与行书初步感知

授课年级：六年级

课时安排：1课时

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识“走之底”的形态特征，理解其在不同结构汉字中的书写要领，重点掌握“点画呼应”与“捺画舒展”的技巧。

*学习例字“远”、“送”、“道”的规范书写，能够初步把握其间架结构和笔画变化。

*通过对行书作品的欣赏，初步感知行书的流畅飘逸之美，了解行书与楷书在书写速度和笔画连贯性上的差异。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、分析，引导学生主动探究“走之底”的书写规律。

*运用教师示范、学生练习、小组讨论、作品互评等多种方式，激发学生学习兴趣，提升书写实践能力。

*借助多媒体资源，拓展学生视野，引导学生在欣赏中感悟书法艺术的魅力。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字结构的匀称美与书写的韵律感，培养对书法艺术的兴趣和热爱。

*养成认真观察、勤于思考、刻苦练习的学习习惯，培养细致、耐心、专注的品质。

*初步体会书法作品中蕴含的文化内涵与书写者的情感寄托，增强民族文化自信。

二、教学重难点

*重点：“走之底”的书写方法，特别是“点”与“横折折撇”的呼应关系，以及“平捺”的起、行、收笔技巧和舒展姿态。例字“远”、“送”、“道”的结构布局。

*难点：理解并表现“走之底