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2026届湖南省郴州市高三第二次教学质量监测语文试题

引言：把握方向，精准施策——二模考试的意义与价值

2026届湖南省郴州市高三第二次教学质量监测（以下简称“郴州二模”）已圆满结束。作为高考前重要的模拟检测，本次考试不仅是对学生前一阶段复习成果的全面检验，更是对后续冲刺阶段复习方向的有效指引。本文旨在通过对本次语文试题的深度剖析，总结其命题特点与考查趋势，并结合学生可能出现的典型问题，提出针对性的备考建议，以期助力广大师生在最后阶段的复习中取得更高效的成果。

一、试题整体特点与考查趋势

本次郴州二模语文试题严格遵循《普通高中语文课程标准》及最新高考评价体系要求，在保持试题稳定性与连续性的基础上，亦不乏创新与探索，主要呈现出以下几个鲜明特点：

（一）紧扣核心素养，突出能力立意

试题坚持以立德树人为根本任务，将对“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养的考查贯穿始终。无论是现代文阅读对信息筛选、逻辑分析、观点评价能力的要求，还是古代诗文阅读对文化传承与语言理解能力的检测，亦或是写作对思辨能力与表达能力的挑战，都体现了从知识本位向能力本位的深刻转变。

（二）选材视野开阔，彰显文化底蕴

试题选材涵盖古今中外，既有对中华优秀传统文化的传承与弘扬，如古代诗文阅读部分的经典篇目；也有对当代社会热点、科技发展、人文思考的关注，如现代文阅读中