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小学生心理健康教育《学会宽容》教学设计

一、基本信息

课程主题：学会宽容，温暖相处

授课年级：小学3-4年级（中段）

课时安排：1课时/40分钟

课程属性：心理健康教育、人际交往主题课

学情分析：小学中段学生自我意识较强，遇事以自我为中心，同伴矛盾频发；容易斤斤计较、爱赌气、记仇、发生口角打闹，不会换位思考，不懂包容谅解，极易产生人际矛盾、负面情绪，亟需建立宽容待人的交往意识。

二、教学目标

（一）认知目标

1.理解宽容的含义，区分宽容与纵容、懦弱的区别；

2.明白宽容待人的意义，知道生活需要包容、理解与退让；

3.掌握与人相处化解矛盾、宽容待人的简单方法。

（二）情感目标

1.体会宽容带来的快乐，消除斤斤计较、赌气怨恨的负面情绪；

2.愿意体谅同学、理解他人，养成友善、豁达、乐观的心理品质；

3.感受包容他人、和解相处带来的班级温暖。

（三）行为目标

1.遇到同伴无意冒犯、小矛盾时，不争吵、不记仇、不打闹；

2.学会换位思考，主动原谅他人过失，友好化解同伴冲突；

3.在班级、家庭生活中践行宽容，友好与人交往。

三、教学重难点

教学重点：理解宽容内涵，感受宽容的价值，愿意宽容对待身边同学。

教学难点：学会换位思考，控制自身负面情绪，主动化解人际矛盾；分清宽容不是软弱、不是纵容错误行为。

四、教学准备

教具：多媒体PPT、情景小故事卡片、宽容主题短视频、课堂积分贴