小学英语三年级下册Unit 6 How Many Part B Let’s learn Let’s chant精品教案.docx

小学英语三年级下册Unit6HowMany?PartBLet’slearnLet’schant精品教案

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合内容依托教学法（CBI）与任务型语言教学法（TBLT）的理念精髓。教学实践立足于“学用结合、课内打通、课外延伸”的原则，旨在构建一个以数字认知与物品数量描述为核心主题的、高度整合的语言学习场域。教学设计理论框架主要依托以下四点：一是克拉申的“可理解性输入”假说，通过多模态、强语境的语言输入，降低学生的认知负荷；二是维果茨基的“最近发展区”理论，通过搭建精准的