幼儿园小组学习活动设计与实施指南.pdfVIP

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浅谈幼儿园小组学习活动

孟连县幼儿园静

随着课程改革的推进，当今幼儿园在开展小组学习活动方面取得

更突出了人的主体性作用我认为从幼儿园小组学习活动的特点来看教师的小组活动管理技术是一种微观管理技术是教师基于反思在小组活动管理价值导向下的行为安排能够表达小组活动管理的目的性和策略性作为教师的操作行为即它不是标准化的而是在一定情境下的行为表

了一定的经历，但教师在如何理解幼儿的自主活动上仍存在偏差，尚

缺乏对幼儿自主活动的科学指导能力和对活动效果的有效监测手段，

以至于出现了如日本教育家佐藤学在?静悄悄的革命?一书中所谈及

的“虚假的幼儿主体性〞的倾向。这是小组学习活动不可回避的深层

次问题。此外，就教师的专业能力来讲，当今教师最关键的是缺乏把

先进的教育理念转化为实践行为的技术。因而，如何在课程园本化进

程中，提